作文题目:
北京卷

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。(50分)

(1)几千年来,古老的经典常读常新,杰出的思想常用常新,中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物,在时间的淬炼中,愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。

(2)个人成长需要打开视野,人际交往需要打开心扉,科技创新需要打开思路……打开,发现新的自己;打开,带来新的气象。每一次“打开”,都有一段故事。

请以“打开”为题目,写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

满分范本:历久弥新

中国人民大学附属中学丰台学校 朱誉

历史的洪流滚滚而去,时代的发展变幻莫测。然而,在这瞬息万变的时代中,总有一些事物能够经受住时间的洗礼,保持生机与活力,历久弥新。

何为历久弥新?在我看来,它意味着某物或某思想在历史的长河中历经沧桑,不仅未曾衰败,反而愈发显得璀璨夺目,展现出独特的魅力和价值。

历久弥新,源于事物自身深厚的价值。那些古老的经典、杰出的思想,之所以能够在历史的长河中流传下来,正是因为它们具有独特的、超越时代的价值。如《红楼梦》这部传世之作,之所以被无数人阅读、研究,甚至形成了专门的红学流派,绝不是因为它讲述了一个凄美的爱情故事,而是因为它深刻地揭示了人性的复杂和社会的变迁。曹雪芹以精湛的写作技巧,描绘了人物的内心世界,探讨了真假善恶的深刻哲理,使得这部作品具有了永恒的文学和思想价值。相比之下,那些缺乏深度与内涵的浅薄之作,早已在历史的长河中消逝,鲜有人提及。

历久弥新,也需外界的助力。传统服饰马面裙就是一个很好的例子。它曾是明清时期女子着装的代表,但随着时代的变迁,逐渐淡出了人们的视野。然而,近年来,随着互联网的普及和社交媒体的兴起,马面裙再次受到人们的关注。通过短视频、电商平台等现代传播媒介的推广,马面裙焕发出了新的生机。同时,年轻一代的自信与热爱也为马面裙的传承注入了新的活力。马面裙的全网爆火,是传统文化与现代元素的巧妙结合,是内因与外力的共同作用。自身价值让事物得以“历久”,而外界助力则让事物得以“弥新”。

因此,无论是文化经典还是杰出思想,要想历久弥新,都需要自身价值与外界助力的完美结合。只有具备深厚的内在价值,才能经受住时间的考验;而外界的助力则能够为其注入新的活力,使其在新时代焕发出新的光彩。

揆诸当下,我们青年一代应当肩负起传承和发扬优秀传统文化的重任。在信息化的时代洪流中,我们要善于辨别真伪,挑选出真正有深厚价值的思想和文化,为其注入新时代的力量与活力。只有这样,我们才能够让传统文化历久弥新,永葆生机与活力。

亮点分析:
本文开篇引出“历久弥新”的话题,紧接着第二段界定“历久弥新”的内涵。第三段、第四段以古典名著《红楼梦》和传统服饰马面裙为例,分别从内因“自身深厚的价值”和外因“外界的助力”两个方面进行论述。最后联系现实,呼吁当代青年为优秀的思想和文化注入新力量。(指导老师:李薇)

满分范本:打开
中国人民大学附属中学丰台学校 贾灏若雨后,树林间一阵清脆的声音传入耳中。我从没听过这样的声音。“梦南,你怎么停下了?”朋友见我停下脚步有些讶异,听到那声音后又恍然大悟地说,“这是珠颈斑鸠的叫声。”我点点头,目光开始寻找那声音的主人。朋友轻摇我的手臂,提醒道:“报告会快开始了,再不快点儿我们就要迟到了!”当我们气喘吁吁地赶到一楼门厅时,自动门感应到我们的到来,缓缓打开。我不禁想起了过去,那时,学校的门还是沉重的铁门,需要人们亲手打开。

而对我来说,那扇通往学校的铁门尤其难以打开。我记忆里的小学大门逐渐与眼前大楼的大门重叠在一起。

上完学前班,同学们都穿着我梦寐以求的白色校服,兴高采烈地走进了小学校园。而我作为聋哑人,却面临着无法入学的困境,但我内心有一个理想,我要用知识打开命运的枷锁,攻克生命健康的难题。

“没有学校会接收的,还是把孩子送特殊学校吧,将来也能学一门手艺。”校长劝说父母。离开时,校园的铁门在我身后合拢,仿佛从未打开过。后来,几经周折,我终于以旁听生的身份进入小学。美术课上,老师让我们打开红颜料盒。我听不到他们的话,只是学着其他人的样子,伸手去抓红颜料盒,却怎么都打不开。瞬间,难以言表的尴尬涌上我的心头。

但我坚信:上天为我关上一扇门,就一定会为我打开一扇窗。我开始艰难地将每个字与老师的口型对应起来,旁人读一遍就学会的词句,我需要反复念。当遇到难以理解的字句时,同学为我重复数十遍,我才能完全理解。不过,能不厌其烦地为我解惑的同学只是少数,其他人总会用异样的眼光注视着我。我打不开他们的心门,渐渐地也就不再在意了。从此,我专注于自己的学业,专注于自己的医生梦……我历尽艰辛,最终实现了梦想。

从回忆中抽身,我走上了讲台。窗外树影婆娑,树叶随风沙沙作响。我收回目光,从容地完成了实验汇报,赢得了满堂掌声。

我知道,我不可能再回到小学去打开那扇合拢的铁门,更不会困侑于那打不开的红颜料盒。因为我早已打开了我的梦想之门——清华大学生命科学学院的大门。

我,江梦南,美好的梦里江南,而绝非南柯一梦。

亮点分析:
本文以“感动中国”人物江梦南为叙事视角,围绕题目“打开”展开叙事,叙写了“我”打开命运之门的人生经历。文章采用虚实结合的手法,既有对“打开自动门”“打开颜料盒”的实写,又有对“打开心门”“打开梦想之门”的虚写,虚实相应,恰当点题。(指导老师:李薇)
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