作文题目：
天津卷：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。
以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
天津市第八中学 大魏
缤纷世界，“被定义”无处不在。外界的标签、评价和期望如同无形的枷锁，时常束缚着我们的思想和行为。然而，我们不应被这些外界的定义限制，而应通过“自定义”，锻造出独特的自我，绽放属于自己的风采。
“被定义”要辨，辨是非，明态度。
“人生而自由，却无往不在枷锁之中”，这“枷锁”就是“被定义”。如果不辨是非，一味接受，就容易失去自我；若一味地反驳否认，就又陷于固执己见。最好的方法就是，面对“被定义”，细分辨。有些“被定义”是一种认可，如李白被定义为“诗仙”、钟扬被定义为“种子猎人”，都是基于他们的成就而给予的认可。面对这样的“被定义”，我们应该感谢外界的关注与认可，并且继续勤耕耘、多奋进。有些“被定义”则暗含质疑，几乎每一个代际的青年都曾被定义为“垮掉的一代”，但每一代青年都发出了属于自己的时代新声，所以，认真看待“被定义”，不轻易被外界的声音影响，是每个人要经历的“成长之困”。
“自定义”要敢，敢选择，勇创新。
“狂风吹得起一张白纸，却吹不走一只蝴蝶”，这是不肯被定义的人生。不肯“被定义”，源自敢于“自定义”。“自定义”的人生，是不畏世俗眼光，勇于展现真实自我的人生。王羲之在认清了官场的斗争并不符合他的人生追求和价值观后，不承袭官宦世家之路，以书法独步于天下，这是他的“自定义”；苏东坡“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”，这是他的“自定义”。这种“自定义”的人生，无不闪耀着独特的光芒。通过“自定义”，我们可以打破固有的定义和认知，展现自己的价值和独特性。“自定义”让我们成为更好的自己。
“被定义”与“自定义”如同一枚硬币的两面，相辅相成。“被定义”既需要“自定义”的打破，也需要“自定义”的证明。
为了摘掉“被定义”的“积贫积弱的中国”的帽子，中国用几十年的时间走完了很多国家几百年的风雨历程，脱贫摘帽，成为世界第二大经济体；而如今，为了证明“自定义”的“中国式”是真正的中国特色，我们不断发出中国声音，给出中国方案，讲好中国故事，一步步以“自定义”的信心和表现，改变着“被定义”的内容。
“被定义”如风，来自外，不可控，不可避；“自定义”如根，深藏内，可生长，可壮大。狂风吹不倒根深的大树，正是因为我们能找到内心的根，实现自我定义。
亮点分析：
文章采用分总结构展开论证。首段用“不应……而应……”关联两个核心概念，接着用“辨”和“敢”两个字概述“被定义”与“自定义”的精神内核，最后明确“破立结合”的中心论点。本文论据能够结合当前国家发展蓝图进行解析，具有时代价值。（指导教师：魏锐）
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